Να επανεξετάσει τις προϋποθέσεις εφαρμογής του μέτρου των διαγραφών και να υιοθετήσει μια διαφοροποιημένη, ευέλικτη και κοινωνικά αποδεκτή προσέγγιση, η οποία θα στηρίζει τη συνέχιση και ολοκλήρωση των σπουδών των φοιτητών/τριών που το επιθυμούν, χωρίς να οδηγεί σε οριζόντιες διαγραφές, προτείνει η Σύγκλητος του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.

Τραγικά ήταν τα λάθη του υπουργείου Παιδείας στα θέματα που επέλεξε    πέρσι να διαγωνιστούν στις εξετάσεις, οι υποψήφιοι μαθητές των Πρότυπων Σχολείων.

Το υπουργείο Παιδείας παραδέχθηκε   τα λάθη εκδίδοντας  την ακόλουθη ανακοίνωση, χωρίς ωστόσο να ζητήσει ούτε μια συγγνώμη από τις οικογένειες των μαθητών/τριών:

Πολλά "μαργαριτάρια" και λάθη εντοπίζονται στα  ενδεικτικά θέματα  τα οποία εξέδωσε το υπουργείο παιδείας για τις εξετάσεις των  υποψηφίων μαθητών/τριών για τα Πρότυπα Σχολεία.

Συγκεκριμένα  

Α. Στα Μαθηματικά Γυμνασίου οι  συντάκτες των ενδεικτικών θεμάτων θεωρούν ότι όταν  στο Γυμνάσιο διδάσκεται το 90% των μαθητών ξένες γλώσσες Γαλλικά και Γερμανικά, το υπόλοιπο που δεν διδάσκεται είναι το 1/3 και χαρακτηρίζουν  λάθος το 10%, που είναι και το σωστό.

κ. Υπουργέ, κ. Γενικέ,

Ο ΣΥΠΥΥΠ είχε επισημάνει εγκαίρως στην προηγούμενη πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ ότι η ουσιαστική επιτυχία του έργου «e-Schools» προϋποθέτει τη συμμετοχή έμπειρων διοικητικών υπαλλήλων των Περιφερειακών Υπηρεσιών Εκπαίδευσης από τα πρώτα στάδια του σχεδιασμού του. Οι υπάλληλοι αυτοί, ως τελικοί χρήστες του συστήματος, είναι οι μόνοι που μπορούν να διασφαλίσουν ότι το νέο πληροφοριακό σύστημα θα ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες και ιδιαιτερότητες της διοικητικής λειτουργίας των υπηρεσιών μας.

Η Παγκόσμια Ημέρα Ενημέρωσης για τον

Το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ηρακλείου (ΣΔΕ Ηρακλείου) συμμετείχε στην